Anul scolar incepe cu o realitate tinuta sub tacere de Ministerul Educatiei: elevii romani au performante sub nivelul mediocru la citire, matematica si la stiintele exacte (chimie, fizica, biologie, geografie). Informatia este data de ultimele evaluari ale unor studii internationale care masoara nivelul de intelegere a textului scris la sfarsitul claselor primare (PIRLS 2006 – Progress in International Reading Literacy Study) si tendintele in predarea/invatarea matematicii si stiintelor (TIMSS 2007 – Trends in International Mathematics and Science Study).

Cititi articolul complet aici